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Apellido(s), Inicial del nombre(s). (2011). Título de la comunicación. XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación. Descargado de http://www.cite2011.com.
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Autonomía y responsabilidad (63): Mostrar/Ocultar
- Alonso Díaz, L. & Martín Sánchez, M.A.: Los proyectos educativosociales para el desarrollo individual: La asunción de la autonomía y responsabilidad en contextos de riesgo social.
- Amaya González, R. & Perafán Liévano, B.: La co-evaluación y el aprendizaje solidario: la experiencia pedagógica en el curso “Argumentación I: lógica y retórica”..
- Aranguiz Salazar, C. & Rivera Vargas, P.: Desafíos de la universidad en la construcción social del individuo: Alternativas de aprendizaje, transferencia e innovación de conocimiento en la Modernidad tardía.
- Azevedo, M.: Educación para la Responsabilidad y la Autonomía, una propuesta desde la lectura de Hans Jonas.
- Bautista-Cerro Ruiz, M.J. & Murga Menoyo, M.A.: La evaluación por pares: una técnica para el desarrollo de competencias cívicas (autonomía y responsabilidad) en contextos formativos no presenciales. Estudio de caso.
- Boéssio Atrib Zanchet, B.M.: Enseñanza Superior: responsabilidad social, selección de docente y profesores principiantes.
- Burguet Arfeli, M.: Contributió de la mediació a una cultura de l’autonomia i la responsabilitat.
- Carrillo Flores, I.: La educación como compromiso: el valor formativo y transformador de la cooperación.
- Carrillo Flores, I. & Collelldemont Pujadas, E.: El valor de la memoria educativa en la educación para la ciudadanía.
- Cercós i Raichs, R. & Rivas Guzmán, K.: L’accés de les dones a l’educació superior. Sobre la legitimació del saber científic femení durant l’època moderna i contemporània (Algunes consideracions vers la coeducació).
- Cervera Delgado, C., Martí Reyes, M. & Alejo López, S.J.: Profesores y estudiantes autónomos: Tensiones entre la política y la práctica en la Educación Básica en México.
- Civila Salas, A.: La responsabilidad y la corresponsabilidad como valor educativo.
- Cruz López, L.: La promoción de la autonomía personal en contextos residenciales de protección a la infancia.
- da Cunha, M.I.: Autonomía y responsabilidad en la formación de la docencia universitaria: de la perspectiva individual al espacio institucional.
- Durán González, R.E. & Raesfeld, L.: Presencia étnica en la escuela urbana de Pachuca Hidalgo: Repensar el modelo educativo para una verdadera inclusión social en la escuela.
- Elizalde Jiménez, W.: México: Autonomía y responsabilidad de la educación ante un estado uninacional y homogeneizante en la construcción de comunidad democrática para indígenas en el siglo XXI.
- Esteban Bara, F. & Villamor Manero, P.: La autonomía y la responsabilidad en la educación escolar hoy: Una aproximación a sus condiciones de posibilidad.
- Ezzati San Martín , G.R.: Desarrollo moral en la formación inicial docente como vía para la toma de decisiones para el bien común.
- Fernandes Maia, C.: Deber, liberdad y futuro.
- Fernández-Salinero Miguel, C.: Desarrollo de la autonomía profesional de los estudiantes universitarios en los centros de prácticas.
- Flor Ortiz, B. & García Laso, A.: Luces, personas y acción: Electricidad y compromiso social.
- Flor Ortiz, B., Muñoz Ruiz, E. & García Laso, A.: Generando cambio de cultura.
- García Carrión, R. & Fisas Ollé, M.: La Pedagogia de l’Autonomia de Freire i l’autoavaluació com una eina de participació per al desenvolupament de l’autonomia i la coresponsabilitat educativa.
- García Gutiérrez, J.: Educación y Derechos Humanos.
- García López, R., Verde Peleato, I. & Vázquez, V.: ¿Por qué es necesario trabajar la dimensión ética en la docencia?.
- García Farrero, J. & Vilanou Torrano, C.: Por una autonomía responsable: Hacia una pedagogía del sentido común.
- Garrido Trejo, C.: Capital humano, responsabilidad social.
- Geva López, E.: De la discapacidad a la participación social: Un compromiso como ciudadanos.
- Gijón Casares, M.: Mujeres en la Frontera: Intervención educativa y prostitución en el contexto de México.
- Gijón Casares, M. & Rubio, L.: Anatomías de la Intervención Socioeducativa en contextos de prostitución femenina.
- Jiménez Abadías, O.A.: Entre la formación del individuo y la formación del ciudadano: notas pedagógicas sobre el joven Nietzsche.
- Laudo Castillo, X. & Prats Gil, E.: El lugar de la autonomía en la pedagogía y la educación postmodernas.
- Longueira Matos, S.: Adquisición de competencias a través de la educación musical. Aproximación al desarrollo de la responsabilidad y la autonomía en la educación general.
- López Margall, A.: Responsabilidad Social y Aprendizaje Servicio.
- Mallart Navarra, J.: Hacia una deontología de las profesiones pedagógicas.
- Malheiro Gutiérrez, X.M.: Aprender del pasado: El fenómeno de la emigración gallega en la manualística escolar de Ciencias Sociales y Lengua Gallega y Literatura (1982-2006).
- Martín Gutiérrez, A.: Responsabilidad y compromiso de los centros educativos con el entorno.
- Martín Sánchez, S. & Gómez Sánchez, T.F.: La autonomía institucional de las universidades, ¿determinante en el rol estudiantil en las universidades del siglo XXI?.
- Martínez Agut, M.P.: Participación social del estudiante universitario: Estatuto del Estudiante Universitario (Dic 2010).
- Mejía Estrada, A., Pastrana Chávez, J.J. & Mejía Sánchez, J.M.: La Autoestima. Factor fundamental para el desarrolo de la autonomía personal y profesional.
- Millán Ghisleri, E.M., Romero Iribas, A.M. & Martínez Priego, C.: Los hábitos como fin educativo para el desarrollo de la consistencia social.
- Morales Morales, M.C. & Mejía Estrada, A.: Enseñanza, Servicio Social e Investigación. Experiencias y Expectativas. Facultad de Odontología. Universidad Michoacana.
- Mungaray Lagarda, A.M.: Expresiones y experiencias de las prácticas didácticas filosóficas para la formación del pensamiento crítico.
- Muñoz Rodríguez, J.M.: El papel educativo de “lo otro” en la construcción de la autonomía y la responsabilidad.
- Novella Cámara, A.M.: La participación infantil: concepto dimensional en pro de la autonomía ciudadana.
- Núñez Cubero, L., Romero Pérez, C. & Mateos Blanco, T.: Aprendizaje cooperativo y desarrollo de la responsabilidad personal y grupal: Una experiencia de innovación docente en la Universidad de Sevilla (España).
- Ochoa Cervantes, A.: La formación de los docentes en Querétaro (México): Un reto para lograr la autonomía y responsabilidad de los discentes.
- Pallàs Duran, J., Castany Orozco, L. & García Martín, D.: Corresponsabilitat en els processos d’ensenyament aprenentatge.
- Pie Balaguer, A. & Solé Blanch, J.: Deconstruir la discapacidad para repensar la autonomía.
- Pérez Castro, E.: Educación para una ciudadanía planetaria.
- Ortega Velasco, M.J.: Claves para educar en libertad. Un planteamiento en base al pensamiento de José Manuel Esteve.
- Payà, M. & Ayuste, A.: Una aproximación a la relación educativa en contextos de prostitución femenina.
- Prieto Egido, M.: La educación en la responsabilidad: entre el pensar y el sentir.
- Ramírez Pavelic, M.: Responsabilidad en la educación de Cyborgs.
- Requena Olmo, M.M.: La formación inicial del profesorado.
- Romero Sánchez, E. & Gutiérrez Sánchez, M.: La idea de responsabilidad en Lévinas: Implicaciones educativas.
- Tomé Fernández, M. & Berrocal de Luna, E.: Autonomía y responsabilidad ciudadana: El papel del área de Educación para la Ciudadanía.
- Valdemoros San Emeterio, M.A. & Goicoechea Gaona, M.A.: Los Grados en Educacion Infantil y Primaria en el Espacio Europeo de Educación Superior. Percepción del perfil docente y discente.
- Valderrama Bares, P. & Martín Solbes, V.M.: Educación y ciudadanía. La exigencia de un compromiso ético en tiempos de globalización.
- Valladares Riveroll, L.: Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativas interculturales.
- Vázquez Verdera, V.: ¿Educar al sujeto moral según criterios de autonomía o heteronomía?.
- Vela i Ribes, M.: De la autonomía infantil a la autonomía comunitaria.
- Vericat Beltran, G.: El projecte de convivència de centre. Una manera de treballar l’autonomia i la responsabilitat de l’alumnat.
Escuela (70): Mostrar/Ocultar
- Acevedo Nava, P., Sandoval Hernández, A. & Rocha Chávez, R.: La metodología de la administración de proyectos apoya para crear competencias de liderazgo.
- Alasino, N., López Romorini, M.V. & Pidello, M.A.: La “Escuela serena”. Una experiencia pedagógica para interrogar y reflexionar sobre las prácticas educativas.
- Alavez Villalpando, J.J.: Alumnos de segundo de Secundaria ¿Irresponsables o grandes críticos de la educación?.
- Alonso Briales, M.: La formación del profesorado al servicio de la competencia para la autonomía e iniciativa personal.
- Alfaro Rodríguez, G., Mejía Mejía, M.E.: Aprendizaje fundamentado en problemas y organizado en proyectos a través de la estrategia didáctica del ciclo generador.
- Aparicio Molina, C.: Reflexiones en torno a los resultados obtenidos sobre el empoderamiento y autoconocimiento como factores de desarrollo en un estudio exploratorio realizado en contextos escolares.
- Armenta López, E.B., Niebla Vargas, L. & Vargas Moreno, A.: Formando docentes que hagan del Magisterio una virtud ciudadana.
- Bertolini, M.: Hacia otros modos de pensar la Educación Infantil: La posibilidad de una (otra) pedagogía de la escucha, de la espera, del quizás….
- Burgos, C.: Hacia una teoría educativa desde el pensamiento de Karl Popper.
- Calvo Salvador, A., Rodríguez Hoyos, C. & Susinos Rada, T.: Situar la voz del alumnado en el centro de la mejora escolar. Una experiencia en dos Programas de Cualificación Profesional Inicial.
- Carreño Rojas, P.: Los conflictos de valores que vive el profesorado.
- Castro, A. & Rudas, E.: Cuerpo de estrategias lúdicas para el aprendizaje en educación ambiental de los niños de preescolar en el Colegio Humboldt de Caracas, Venezuela.
- Castro Zubizarreta, A.: El centro de educación infantil como ámbito privilegiado para promover la autonomía personal.
- de la Cerda Toledo, M.I.: Participació i responsabilitat: una experiència de monitoratge entre iguals.
- Chang Chiu, M.M., Ramírez Padilla, J.J.G. & Bautista Estrada, L.E.: Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desde la mirada del docente.
- Chávez Hidalgo, G., Muñiz Rogel, S.: La inclusión de los principios éticos y de sustentabilidad en una institución de educación superior en México.
- Contreras Ruiz, J. & Lagunes Domínguez, A.: Las didácticas de los valores en la Educación Superior, un reto para la formación integral del estudiante.
- Díaz Balado, A.: La desescolarización, cuarenta años después.
- Espejo, R.: Pedagogía, vocación y comunidad: en torno a las ideas pedagógicas de Paul Goodman.
- García Raga, L.: La mediación escolar como proceso de aprendizaje de autonomía y responsabilidad.
- Gargallo López, B.: Un aprendiz estratégico para una nueva sociedad.
- Ghiggi, G., Atrib Zanchet, B. & Forster, M.: Autonomía y gestión de la escuela: posibilidades para la construcción de un proyecto político-pedagógico.
- Godoy Merino, M.J., Suárez Muñoz, A. & Lucas Milán, M.G.: La inclusión social del alumno inmigrante y el aprendizaje de la L2 como nuevo reto para el profesorado.
- Gómez Gamero, M.E.: El proceso de certificación de competencias profesionales del formador ocupacional: un estudio comparado entre España y México.
- González Geraldo, J.L.: Nuevos tiempos, viejas ideas: la influencia de la ILE en los roles de maestros y estudiantes de escuela del siglo XXI.
- Goñi Ávila, L.M.: Clima Organizacional en los servicios de cuna – jardín de la ciudad de Lima.
- Graell Martín, M.: Multiculturalisme i aprenentatge servei.
- Jiménez Ríos, F.J.: Persona y libertad, igualdad de género y responsabilidad, otra perspectiva en la escuela.
- Jiménez Sánchez, C.J.: Las figuras de alteridad en la inclusión de personas con discapacidad.
- Lambert, D.: Is There a Place for the “Gift” in Learning Processes?.
- Longueira Matos, S.: La educación artística como educación: Educación “por” y “para” un arte. Principios de intervención desde la Pedagogía Mesoaxiológica.
- López Auyón, R., Peréz Melchor, P.P. & Solalíndez Aranda, B.E.: La autoformación para promover autonomía y responsabilidad en la formación de docentes en educación básica.
- López Espinosa, S.: El aprendizaje a través de la participación del estudiante en actividades prácticas.
- López Madrid, J.M.: L’aula competent: autonomia i responsabilitat com a eixos clau de l’aprenentatge escolar.
- Lorenzo Moledo, M., Godás Otero, A. & Santos Rego, M.A.: ‘Buenos’ y ‘malos’ estudiantes de matemáticas en el alumnado autóctono e inmigrante.
- Lucas Milán, M.G., Suárez Muñoz, A. & Godoy Merino, M.J.: Afectividad, familia y escuela. Motor de cambio en el alumnado con dificultades comunicativas.
- Mallart Navarra, J., Mallart Solaz, A. & Valls Montserrat, R.: Educación para la responsabilidad en una pedagogía humanista.
- Mancila, I.: El sentido de las prácticas y las acciones educativas en escuelas de alto riesgo de exclusión: La dimensión ética de la profesión docente.
- Mancila, I.: Escuela y barrio, espacios compartidos de convivencia y aprendizaje para todas y todos.
- Martín García, X.: El sentido del humor e la intervención con adolescentes inadaptados.
- Monetti, E.M.: La formación para la autonomía desde la enseñanza universitaria.
- Morales Chávez, C. & Majé Floriano, R.: La filosofía de la educación, un referente para el desarrollo del pensamiento espacial y las competencias matemáticas.
- Morata Garcia, T., López Jimenez, F. & Enjuanes Llop, J.: Programa de prevención del consumo de alcohol y otras drogas con alumnos de secundaria en la Unidad Terapéutica y Educativa (UTE) del Centro Penitenciario de Villabona (Asturias).
- Munguía Godínez, I.G.: Escenarios en transición en el desarrollo de la competencia: “Responsabilidad social y compromiso ciudadano” en jóvenes de educación media superior. Un estudio comparado entre México y Alemania.
- Muñiz Rogel, S.: Aprendizaje colaborativo, una pista de despegue hacia la autonomía.
- Obiols Suari, N.: Profesores y adolescentes en el cine: Aproximación a algunas características del rol docente transmitidas a través del cine.
- Olivera, E.E.: La construcción de ciudadanía comienza en el Nivel Inicial.
- Pedrero García, E. & Leiva Olivencia, J.J.: La muerte, tema radical y perenne en la educación. Hacia una (r)evolución educativa.
- Peñaherrera León, M.S & Cobos Alvarado, F.: Efectos de un programa innovador con TIC para la mejora del clima de aula y la inclusión.
- Pereira Pierri, S.I.: El papel del maestro de Educación Infantil en la sociedad contemporánea.
- Pérez Mestre, J.R.: Propuesta de realización de pruebas de nuevo ingreso a las Enseñanzas Elementales de Música como experiencia educativa innovadora en el marco educativo contemporáneo.
- Pérez Pérez, C.: Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de normas de convivencia en la ESO.
- Puig Rovira, J.M.: La cultura moral como sistema de prácticas y mundo de valores.
- Ramírez, I.: La investigación y la formación de los pedagogos.
- Reyes Torres, C.: La deserción en la licenciatura de Geografía de la Universidad Autónoma del Estado de México. Un análisis desde las trayectorias escolares.
- Rodríguez Hernández, J.A. & Suárez Perdomo, A.: Proyecto “Integrando la perspectiva sostenible”: Otro grano de arena.
- Rubio Serrano, L.: Evaluar para mejorar la cultura moral de los centros educativos.
- Santos Gómez, M.: Pierre Bourdieu: razón, escuela y disposición “escolástica”.
- Sanz Arazuri, E., Ponce de León Elizondo, A. & Valdemoros San Emeterio, M.A.: Las peñas socio-deportivas en el contexto escolar.
- Silva Beltrán, E.E. & Morales Hernández, I.: Autonomía y trabajo colaborativo.
- Stramiello, C.I. & Ferreyro, J.: La escuela: un lugar de construcción de la autonomía docente.
- Tey Teijón, A. & Cifre-Mas, J.: Barcelona, aula de ciutadania: Un programa de formació per a docents en Educación per a la ciutadania.
- Tría Parareda, N.: Reenfocant el fracàs escolar: Una mirada etnográfica.
- Ugarte Artal, C. & Naval Durán, C.: El papel de los profesores en la educación en derechos humanos. Algunas orientaciones y recursos en el Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los DDHH (1995-2004) y en el Programa Mundial para la educación en DDHH (2005-en curso).
- Valls Carol, M.R., Siles Molina, G. & Molina Roldán, S.: Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: Mixture, Streaming e Inclusión.
- Vila Merino, E.S. & Vega Mancera, F.: La educación para la autonomía moral en la escuela intercultural.
- Zúñiga Rodríguez, M.: El tutor de alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes y / o talentos específicos, actor emergente en la sociedad del conocimiento.
- Zúñiga Sánchez, M.: Los estudiantes universitarios del siglo XXI en México: De la pasividad a la autonomía y al pensamiento crítico.
Familia (24): Mostrar/Ocultar
- Alonso Briales, M.: De la dependencia a la autonomía. Experiencia de una Escuela de Padres.
- Bernal Martínez de Soria, A.: Responsabilidad social y educación en la familia: Nuevos enfoques.
- Boqué Torremorell, M.C. & García Raga, L.: La participación de las familias en la mejora de la convivencia escolar.
- Bretones Peregrina, E., Solé Blanch, J. & Pie Balaguer, A.: Trabajar la autonomía y la responsabilidad con las familias desde la educación social: de la feminización de la demanda al acompañamiento socioeducativo.
- Cánovas Leonhardt, P. & Sahuquillo Mateo, P.M.: El desarrollo de competencias parentales como factor de resiliencia.
- Campos Aparicio, C.: Educar sobre drogas, educar para la ciudadanía. Familia, escuela y otros escenarios: Consideraciones y requisitos para diseños de intervención contextualizados.
- Castro Zubizarreta, A., Renés Arellano, P. & de León Sánchez, B.: Responsabilizándonos de la creación de una escuela para todos.
- Collet-Sabé, J., Tort, A.: ¿Para qué educan las familias de clase media-alta y alta? Los vínculos entre autonomía y felicidad en el modelo de socialización hegemónico. Debates, riesgos y tensiones.
- Contreras Salinas, S.: Metáforas educativas vivas: “Al estar más alto ya no te miran, tienen otro roce social”.
- Garcia Yeste, C., Martín Casabona, N. & Sampé Compte, M.: La mejora de la convivencia y el aprendizaje en los centros educativos de primaria y secundaria con alumnado inmigrante.
- Inda-Caro, M.M., Torío López, S. & Fernández García, C.M.: Análisis del pretest de evaluación a los participantes del programa de educación parental “Construir lo Cotidiano.
- Leiva Olivencia, J. & Pedrero García, E.: El papel de las familias en la generación de una educación intercultural: De la participación a la innovación educativa.
- de León Sánchez, B.: La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y responsabilidad de los niños/as.
- Montes Aguilar, M.E. & Hernández Sánchez, E.: Las familias de personas con discapacidad intelectual ante el reto de la autonomía y la independencia.
- Morán de Castro, M.C. & Varela Crespo, L.: Percepciones del profesorado de Educación Primaria sobre la conciliación de los tiempos escolares y familiares.
- Orte Socías, C., Oliver Torelló, J.L. & Ballester Brage, Ll.: Análisis del proceso y resultados de aplicación de un programa de competencia familiar en el ámbito de protección de menores.
- Pascual Barrio, B., Amer Fernández, J. & Fernández Coll, C.: Evaluación del proceso de aplicación de un programa de competencia familiar en el ámbito de servicios sociales: la perspectiva de los profesionales.
- Pujalt y León, R.: Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores.
- Rodríguez Menéndez, M.C., Peña Calvo, J.V. & Inda Caro, M.M.: La participación de los niños y niñas en las labores domésticas: análisis discursivo de las opiniones parentales.
- Sánchez-Valverde Visus, C. & Francisco Jiménez, J.: La emancipación como eje inspirador y articulador de una acción socioeducativa global con la infancia y la adolescencia. El «Espacio Joven Cabestany», un ejemplo de buenas prácticas en educación social.
- Santiago Etxeberria, K., Lukas Mujika, J.F. & Joaristi Olariaga, L.: Estudio del quehacer de las AMPAS en el marco de una ciudad educadora.
- Sanz Ponce, R., Mula Benavent, J.M. & Moril Valle, R.: La relación abuelos-nietos-escuela: Una excusa o una necesidad.
- Soláns, A.P. & Rotstein de Gueller, B.: Prácticas de crianza en niños con problemas escolares.
- Torío López, S., Peña Calvo, J.V. & Hernández García, J.: Primeros resultados de la aplicación y evaluación de un programa de educación parental: “Construir lo cotidiano”.
Sociedad de la información y las tecnologías (30): Mostrar/Ocultar
- Aguado López, G.O. & Gullotti Vázquez, M.T.: Web 2.0 y comunidad de aprendizaje.
- Aguirre Aguilar, G. & Edel Navarro, R.: La Interdisciplinariedad en los cursos de formación del Programa Interinstitucional de Habilitación Pedagógica, de la Universidad Autónoma de Yucatán, México.
- Castillo Ladino, P., Elexpuru, I. & Villardón Gallego, L.: La competencia intercultural del docente en la enseñanza universitaria on-line e-learning.
- Chávez Rojas, J. & Romero, M.: La relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje.
- Corbella Roqueta, M.T. & Boix Hernández, S.: Entorns d’aprenentatge accessibles per a tothom al s. XXI.
- Domínguez Figaredo, D. & Gil Jaurena, I.: Acreditación de aprendizajes en escenarios formativos abiertos: Aproximación conceptual al modelo de los “badges”.
- Fernández Gañán, M.I.: Las redes sociales como herramienta educativa y de convivencia en formación profesional.
- Francisco, A., Traver, J.A. & Marco, F.: “Únete al grupo”. Usando las redes sociales y los blogs para promover el compromiso cívico en la educación superior.
- García, I., Gros, B. & Escofet, A.: Perfiles de uso de la tecnología y patrones de aprendizaje entre los estudiantes universitarios.
- García Pérez Calabuig, M. & Albert Gómez, M.J.: La educación en Derechos Humanos a través de Internet como medio para potenciar la responsabilidad y la autonomía.
- Gómez Naranjo, J.A. & Redondo Castro, C.: Chat como herramienta de e-tutoría en contextos universitarios.
- Igelmo Zaldívar, J.: La pantalla como metáfora axial de una época. Un acercamiento a los nuevos paradigmas en educación.
- Lajara García, M.: Educar l’afectivitat amb les TAC.
- Moreno Martínez, N.M.: Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo del español como segunda lengua (L2) en las A.T.A.L.
- Muñoz Carril, P.C.: Análisis de necesidades del profesorado universitario en el ámbito de la programación y las bases de datos bajo entornos teleformativos.
- Muñoz Carril, P.C. & Ornellas, A.: Desarrollo de proyectos audiovisuales colaborativos en línea utilizando herramientas Web 2.0: El caso de la Universitat Oberta.
- de Murga Larena, F.: Itinerario geológico virtual, una experiencia didáctica basada en las webquest, aplicada a la enseñanza de la geología en el marco de las ciencias de la tierra y del medio ambiente en el bachillerato.
- Nederr Donaire, I.: Reconfiguración comunicativa de la organización universitaria desde la deslocalización de saberes.
- Priegue Caamaño, D. & Crespo Comesaña, J.M.: El potencial pedagógico de la tecnología: desarrollar competencias y favorecer la autonomía y la responsabilidad en el alumnado.
- Oviedo Graterol, Y.C.: Diseños instruccionales y Tecnologías de la Información y la Comunicación: Una visión del docente de la UPEL-IPB.
- Rascón Gómez, M.T. & Cabello Fernández-Delgado, F.: El conocimiento libre: una responsabilidad educativa.
- Redondo Castro, C. & Naranjo, J.A.: Las redes sociales como fuente de conocimiento en la enseñanza primaria.
- Renés Arellano, P.: La percepción del alumnado de Magisterio ante la empleabilidad de recursos educativos interactivos en las aulas.
- Rivera Vargas, P. & Aranguiz Salazar, C.: Nuevas formas de construcción de ciudadanía en Educación Superior, emergencia de la formación virtual e impacto en sociedades desarrolladas y periféricas.
- Rodríguez Correa, M. & González Sanmamed, M.: El uso de las TIC en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior según los directivos de la UDC.
- Rojas Rojas, R.: Las Tecnologías Educativas: su evolución hasta nuestros días.
- Rojas Rodríguez, R.: Una mirada transcompleja de la actualización e innovación de la educación universitaria apoyada en el uso de las TIC.
- Sánchez i Peris, F.J. & Ros Ros, C.: Los futuros educadores ante la cibercultura en los jóvenes: los videojuegos.
- Sarmiento Rodríguez, A.C.: La clase de Química Industrial en la Fundación de Educación Superior San José mediada por las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
- Torres Durán, D.: Las TIC en el mercado académico: análisis de la identidad del docente de Psicología.
Neurociencia, aprendizaje y educación (19): Mostrar/Ocultar
- Alférez Villarreal, A.: Programación neurolingüística en la comunicación oral de los docentes de Educación Superior. Creación de un cuadro de observación.
- Asensio Aguilera, J.M.: Plasticidad, Nuevas Tecnologías y cambios mentales.
- Bernal Guerrero, A.: Neurociencia y aprendizaje para la vida en el mundo actual.
- Campechano Escalona, E. & Díaz de Campechano, I.C.: De lo audiovisual a lo concreto en la producción de textos escritos.
- Escorza Rodríguez, O.: Integración Sensorial en la Escuela.
- García Carrasco, J.: Neurociencia, aprendizaje y educación.
- Gonçalves, T.: El sujeto neuronal: aportaciones para una pedagogía de la posibilidad.
- Guisuraga Fernández, Z., Herráez García, M.M. & Canal Bedia, R.: Flexibilidad y percepción de la novedad en niños pequeños con TEA. Implicaciones educativas del rendimiento en dos pruebas neuropsicológicas vinculadas al funcionamiento de la corteza prefrontal.
- Gutiérrez Moar, M.C. & Gutiérrez Moar, M.T.: Didáctica emocional y bienestar en el IV Ciclo de la USC.
- Iturrioz, G.: Herramientas intelectuales en la Educación Superior.
- López Gómez, D.: La esquizofrenia una enfermedad en búsqueda de la educación.
- Macías Ortega, J. & Ferra Sánchez, R.: Neurociencia y educación diferenciada: una busqueda de la eficacia y equidad.
- Marcos Sánchez, V.: La plasticidad de cerebros jóvenes vs la rigidez de cerebros adultos.
- Meléndez Rodríguez, L.: Desarrollo de las funciones ejecutivas mediante los libros de texto utilizados en la enseñanza de las Ciencias Naturales.
- Mussa, J.A., Morales, V.A. & Berbel Martínez, E.M.: Cognición cuántica: el aprendizaje emocional y la creatividad desde la Física Cuántica.
- Ortega Navas, M.C.: La psiconeuroinmunología y la promoción de la salud.
- Pérez, L.: Pedagogía científica: Una opción hacia la superación de la Escuela reproductora.
- Santurde del Arco, E.: Enseñanza de estrategias.
- Torres Ochoa, S.R.: Aprendizaje y procesos cognitivos en ciencias.
- Vallejo Mireles, F.: Reflexiones sobre la corporeidad.